Phân hiệu Đại học Thái Nguyên tại Hà Giang khai giảng khóa đào tạo giáo viên dạy tiếng dân tộc Mông.
Theo Kế hoạch số 89/KH-SGDĐT, việc triển khai thí điểm dạy học tiếng Mông được thực hiện tại 12 xã biên giới, 14 cơ sở giáo dục, từng bước xây dựng đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên biết và dạy được tiếng Mông tại địa phương, tạo nền tảng cho việc triển khai và từng bước mở rộng trong những năm tiếp theo. Trên cơ sở đó, Phân hiệu Đại học Thái Nguyên tại Hà Giang ban hành Kế hoạch số 304/KH-PHHG ngày 30/6/2026 về đào tạo, cấp chứng chỉ giáo viên dạy tiếng dân tộc Mông. Khóa đào tạo hướng tới chuẩn hóa năng lực tiếng Mông, kiến thức văn hóa dân tộc và nghiệp vụ dạy học, góp phần bảo đảm đội ngũ giáo viên có sự chuẩn bị cần thiết để tham gia giảng dạy tiếng Mông trong trường phổ thông. Theo kế hoạch, chương trình đào tạo được thực hiện với 650 tiết, theo Chương trình khung đào tạo giáo viên dạy tiếng dân tộc thiểu số ban hành tại Quyết định số 02/2006/QĐ-BGDĐT.
Một trong những kết quả nổi bật của quá trình triển khai là 100 giáo viên thuộc đối tượng đào tạo đã được các cơ sở giáo dục lựa chọn, đề nghị UBND 12 xã biên giới ban hành quyết định cử tham gia khóa học. Đến thời điểm hiện tại, 100% giáo viên đã tham gia học tập, bảo đảm yêu cầu về thời gian và tiến độ của khóa đào tạo. Đáng ghi nhận, các học viên đến từ 12 xã biên giới, trong đó có nhiều địa bàn xa, điều kiện đi lại còn khó khăn, đã chủ động sắp xếp công việc, di chuyển về Phân hiệu Đại học Thái Nguyên tại Hà Giang để học tập trung. Qua đó, thể hiện tinh thần trách nhiệm cao của đội ngũ nhà giáo, sự quan tâm của cấp ủy, chính quyền địa phương, các cơ sở giáo dục và quyết tâm trong việc chuẩn bị nguồn nhân lực phục vụ triển khai dạy học tiếng Mông trong năm học mới. Trong quá trình học tập, các học viên chủ động tiếp thu kiến thức, tích cực trao đổi với giảng viên, tham gia các hoạt động học tập và thực hành, đồng thời chia sẻ những kinh nghiệm, khó khăn và yêu cầu thực tế tại cơ sở.
Các học viên chủ động tiếp thu kiến thức, tích cực trao đổi với giảng viên, tham gia các hoạt động học tập và thực hành.
Cùng với tinh thần học tập nghiêm túc của học viên, đội ngũ giảng viên tham gia giảng dạy các chuyên đề luôn thể hiện tinh thần nhiệt tình, trách nhiệm, tận tâm và chủ động. Các nội dung giảng dạy được triển khai theo hướng gắn kiến thức với yêu cầu thực tế, chú trọng năng lực tiếng Mông, phương pháp dạy học, nghiệp vụ sư phạm và kiến thức văn hóa dân tộc Mông.
Phân hiệu Đại học Thái Nguyên tại Hà Giang đã chủ động chuẩn bị chương trình, đội ngũ giảng viên, cơ sở vật chất và các điều kiện phục vụ đào tạo; tổ chức giảng dạy, quản lý học viên, kiểm tra, đánh giá và phối hợp thực hiện các điều kiện để cấp chứng chỉ theo quy định. Sự phối hợp đồng bộ, trách nhiệm và xuyên suốt giữa các bên đã tạo điều kiện để khóa đào tạo được triển khai đúng đối tượng, đúng mục tiêu, bảo đảm tiến độ và gắn với yêu cầu thực tiễn của các địa phương vùng biên giới.
Dạy học tiếng Mông trong trường phổ thông không chỉ có ý nghĩa về giáo dục ngôn ngữ mà còn góp phần bảo tồn và phát huy tiếng nói, chữ viết và bản sắc văn hóa dân tộc Mông. Việc chuẩn bị đội ngũ giáo viên có năng lực tiếng Mông và nghiệp vụ dạy học sẽ tạo điều kiện để học sinh dân tộc Mông được tiếp cận, học tập tiếng mẹ đẻ trong môi trường giáo dục chính quy; đồng thời góp phần tăng cường sự gắn kết giữa nhà trường, gia đình và cộng đồng. Qua đó, giáo dục trở thành một trong những phương thức quan trọng để gìn giữ những giá trị văn hóa truyền thống tốt đẹp, đồng thời nâng cao chất lượng giáo dục tại các địa bàn vùng biên giới.
Trong thời gian tới, Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Tuyên Quang và Phân hiệu Đại học Thái Nguyên tại Hà Giang tiếp tục phối hợp chặt chẽ, đào tạo thực chất, chuẩn bị nguồn nhân lực, cùng hướng tới mục tiêu nâng cao chất lượng giáo dục vùng biên giới./.
Cẩm Vân
